العدد : ١٥٤٨١ - الثلاثاء ١١ أغسطس ٢٠٢٠ م، الموافق ٢١ ذو الحجة ١٤٤١هـ

العدد : ١٥٤٨١ - الثلاثاء ١١ أغسطس ٢٠٢٠ م، الموافق ٢١ ذو الحجة ١٤٤١هـ

قضايا و آراء

أساليب جديدة لإنجاح اسـتـراتـيـجـيات الـتـعـلــيـم الـحـديث

بقلم: د. رافدة الحريري

السبت ٠٤ يوليو ٢٠٢٠ - 02:00

قال جون لصديقه بيتر بفخر: لقد علمت كلبي براوني التصفير، اندهش بيتر ورد بحماس: دعني أرى ذلك فقد أثرت فضولي. نظر جون إلى كلبه براوني الذي كان يجلس في إحدى زوايا الغرفة وهو يهز بذيله وقال له: هيا يابراوني اطلق الصفير.. هيا صفر. لكن براوني لم يفعل شيئا غير أنه استمر في هز ذيله. عندها نفذ صبر الصديق بيتر فصاح قائلا: متى يصفر كلبك فقد انتظرت طويلا. رد عليه جون وهو يبتسم: قلت لك أنني علمت كلبي التصفير لكني لم أقل لك أنه تعلم ذلك. وبما أن بعض التجارب التربوية والسلوكية أجريت أولا على الحيوانات فإن هذا الموقف يصف لنا حال التلاميذ الذين يتلقون الدروس لكنهم لا يتعلمونها. المتعلم الذي نريده ان يتعلم بالفعل يفترض أن يجلس دائما في مقعد القيادة لأنه هو الذي يقود عملية التعلم. أننا إذا كنا علمنا تلاميذنا المفاهيم والأفكار والمهارات فهذا لا يعني بالضرورة أنهم تعلموها فعملية التعليم تحتاج إلى حنكة وقدرة وإبداع في إيصال المعلومات والتأكد من أن التلاميذ استوعبوها وفهموها. التعلم هو عملية اكتساب المعرفة أو المهارة بالدراسة والخبرة والتدريب وهو انتقال التلميذ من مرحلة المبتدئ إلى مرحلة الخبير المتمكن، لذلك يجب على المعلم لتحقيق التعلم دمج اهتمامات التلاميذ مع مستويات تعلمهم وتحديد المواضيع التي تهمهم وتكوين اتجاهات ايجابية نحوهم واستخدام التواصل الجسدي والبصري إلى جانب الاتصال اللفظي. ولكي يتمكن المعلم من تحقيق عملية التعلم عليه أيضا أن يستدل على ذلك من ملاحظة كيفية الأداء والموقف الذي يحدث فيه الأداء. ان المتعلم يحصل عادة على المعرفة من خلال نمط التعلم الذي اعتاد عليه فهناك النمط السمعي والنمط البصري والنمط الحركي، ويعد التعلم أهم من التعليم لأن التعلم هو نتيجة هدف التعليم وحصيلته النهائية ويمكن للمتعلم أن يتعلم من دون معلم لكن المعلم لا يمكن أن يعلم من دون وجود تلاميذ, وهذا يعني أن التعلم ممكن أن يحدث بطريقة ذاتية. ويتجه التعليم الحديث حول استثارة التفكير الناقد الذي يشجع المتعلم على الوقوف على أسباب حدوث الظواهر وفهمها بشكل عميق بعيدا عن اللجوء إلى الحصول على المعلومة بالتلقين. ومن مؤشرات حدوث التعلم معرفة المتعلم كيف يتعلم وكيف يبحث عن المعلومة، لذلك يجب نقل العبء المعرفي تدريجيا من كاهل المعلم وجعله مسؤولية مشتركة بين المعلم والمتعلم وهذا يحتم على المعلم التخلي عن توليه كامل مسؤولية القيام بالمهام وتحويل المسؤولية تدريجيا إلى المتعلم. إن التعليم الذي يحدث على أثره التعلم عادة ما يتبع نمطا يقوم المعلم فيه بعمل أقل في الوقت الذي يتولى فيه المتعلم مسؤولية تعلمه بشكل أفضل ومن خلال هذا العمل التدريجي يصبح المتعلم شيئا فشيئا أكثر تمكنا واستقلالية. ولتحقيق التعلم يفضل استخدام التقييم التكويني للتأكد من حدوث التعلم ومتابعة ذلك بالإضافة إلى ذلك يجب على المعلم أن يميز بين المحتوى والعملية والمنتج بتنويع الطرق التدريسية والإكثار من طرح الأسئلة الذكية التي يوجهها إلى تلاميذه وملاحظة النواتج المتوقعة. انه من المفيد في ترسيخ عملية التعلم تشجيع التلاميذ على المناقشة وتبادل الأفكار والبحث والإطلاع فلو كان لدى المعلم-على سبيل المثال- خمسة تلاميذ لم يستوعبوا محتوى الدرس فمن المناسب أن يقدم لهم كتابا له علاقة بالموضوع ويطلب من كل واحد منهم أن يقرأ بضع صفحات محددة ومن ثم يقومون بمناقشة ما قرأوه وبعد المناقشة يعرضون على المعلم مستوى فهمهم للموضوع, فدور المعلم اليوم أصبح مختلفا عما مضى فهو الميسر والموجه وليس الملقن. ويلعب التعلم التعاوني دورا فاعلا في تعزيز تفكير وفهم التلاميذ وتواصلهم مع المحتوى ومع بعضهم البعض فهو يوفر فرصة ينخرط فيها التلاميذ في أحاديث وحوارات مسؤولة بالإضافة إلى أنه يثري عملية التفاعل الاجتماعي كما أنه يدفعهم للتفكير بعمق واستخدام العصف الذهني والتوصل إلى التعرف على دقائق التفاصيل حول الموضوع الذي يشتركون في تعلمه واكتساب المهارات ذات العلاقة. إن الهدف النهائي من التعليم هو تمكين التلاميذ من تطبيق المعلومات والأفكار والمحتوى والمهارات والاستراتيجيات باستقلالية في مواقف مختلفة. اننا نريد اليوم تلاميذ لا يعتمدون على أحد في تحصيل المعلومات والمعارف والأفكار وهذا يحتم على المدرسة أن تنظم أنشطتها التعليمية بطريقة تشجع وتدعم تحمل التلاميذ مسؤولية تعلمهم بطريقة عميقة وفكر ناقد وإبداعي وأن يتمكن كل تلميذ من استخدام استراتيجيات التعلم وأن يكون قادرا على ربط ما تعلمه بحياته اليومية. ان تلاميذنا هم الأمل الذي يترقبه المجتمع لدعم نهضته وتلبية احتياجاته وإشباع طموحاته.

أأبناء المدارس إن نفسي 

    تؤمل فيكم الأمل الكبيرا

كلمات دالة

هل ترغب بالتعليق على الموضوع؟

لا تتردد في إعطاء تعليقك ومشاركة رأيك

الاسم:
النص:
تبقى لديك (600حرف

aak_news