الرئيسية الرجوع
(العودة للعدد الأخير)

أخبار البحرين

دراسة جامعية توصي بالتواصل بين البيت والمدرسة لكشف صعوبة التعلم



أوصت دراسة أجرتها باحثة من جامعة الخليج العربي بعدم إهمال عامل الذكاء في الكشف عن ذوي صعوبات التعلم من قبل الباحثين والعاملين في المجال التربوي والمهتمين بتشخيص ذوي صعوبات التعلم، داعية إلى قياس ذكائهم بأكثر من اختبار ومقياس قبل إعطاء الحكم النهائي، وقبل البدء بوضع خطة علاجية للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم. وقالت الباحثة إيمان القبندي التي ناقشت حديثا أطروحتها التي حملت عنوان «مدى مصداقية بعض نماذج التباعد في تحديد ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت» في برنامج صعوبات التعلم بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي أن الدراسة هدفت إلى الكشف عن مدى مصداقية بعض نماذج التباعد بين الذكاء والتحصيل في تحديد ذوي صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، إذ طبقت الدراسة على عينة قوامها 1659 طالبا وطالبة  من منطقتي حولي مبارك الكبير التعليميتين. أشرف على الدراسة الأستاذ الدكتور فتحي الزيات أستاذ علم النفس وصعوبات التعلم بجامعة الخليج العربي سابقا، فيما شارك في الإشراف الأستاذ الدكتور عادل العدل أستاذ صعوبات التعلم المساعد، وكانت الدكتورة جيهان العمران أستاذ علم النفس المشارك بجامعة الخليج العربي ممتحنا خارجيا والدكتور سعيد اليماني أستاذ مناهج وطرق التدريس